Говоря о построении учебной программы, отражающей идею о том, что образование — это жизнь, мисс Мейсон не оставляет нас в догадках. Она писала, что так же как телу для роста и процветания необходимо питание, так и разум нуждается в пище. «Ум питается идеями, — утверждала она, — а потому детям следует давать щедрую программу обучения».  ...

Никто не называет поэта рабом его размера стиха. И никто не говорит, что «это сковывает», когда композитор настаивает, чтобы поэт-песенник подогнал слова под музыку. Мы понимаем, что в этих обстоятельствах форма необходима. Это почти как щепотка соли или сахара сверх меры — именно форма раскрывает вкус.   ...

Самый полезный способ выяснить, является ли «Метод Шарлотты Мейсон» методикой, учебной программой, и тем, и другим, и ничем из этого, — это позволить ей говорить и объяснять. Она обратилась к понятию «методика» в первом томе под названием «Домашнее образование». Удивительно, но она обращается к родителям, а не к учителям, и говорит о контексте дома, а не школы. Она заставляет родителей......

Почему «метод» образования важнее, чем использование «системы»? В книге «Домашнее образование» Шарлотта Мейсон говорит, что наша тенденция в обучении детей направлена на создание системы, которая заманчива тем, что позволяет добиться точных результатов. Но нам не стоит забывать о том, что мы воспитываем детей, а дети — это личности, индивидуальности, носители образа Божьего, и им важны......